いちいち、ピシッと整列しているほどの時間はない
体育の授業では、合図によって集合を促したり、「気を付け！ 前～、ならえっ！」などと号令をかけて整列したりします。 ところが、これらの活動は ...
主体的な学びのプロセスは「やってみよう」から始まる
４０年前までの走り高跳びの指導では、１時間目に助走、２時間目に踏み切り、３時間目に跳び越し姿勢、４時間目に着地をそれぞれ指導し、５時間目に ...
「準備や片付け」は体育科特有の学びです
１年生が初めて出会うマット遊び。１時間めは、マットの安全な運び方など、マネジメントにかかる部分の時間が多くなります。 ここで、これをきっち ...
「主体的に学習に取り組む態度」の評価
「主体的に学習に取り組む態度」は、「粘り強い取組を行おうとする側面」と「自らの学習を調整しようとする側面」の２つの側面から各教科等とも評価 ...