モニタリング・相互作用,子供の学び,教師行動思考力・判断力・表現力等,指導者,支援,評価,運動遊び,陸上運動系

運動中、子供にどのような言葉をかければよいか悩むところです。子供の特性、運動内容、言葉をかける場所やタイミングによって使い分けが必要になる ...

モニタリング・相互作用,学習内容学習指導要領,技能,指導者,水泳運動系,評価

周りを海で囲まれた島国日本にとって「泳ぐ」ことは重要な文化の一つでした。江戸時代に始まる古式泳法や隊列を組んで泳ぐ遠泳などがそれです。戦前 ...

教師行動ICT,個別最適な学び,学習課題,思考力・判断力・表現力等,指導者,評価

「学習カード」は、子供が学びの振り返りを記録するだけでなく、学習資料なども掲載されており、体育科の学びに欠かせないアイテムです。 この「学 ...

モニタリング・相互作用,教師行動学びに向かう力・人間性等,学習指導要領,指導者,評価

子供から見て運動してみたくなる環境づくりは大切です。子供の思いや願いに合わせないで「さあ、〇〇をやりましょう。」だけでは、運動することがい ...