こども,学習内容主体的・対話的で深い学び,器械運動系,技能,運動の特性,鉄棒遊び・鉄棒運動

体育の授業での好き嫌いを聞くと鉄棒運動は嫌いな上位に挙がってきます。その理由について考えてみます。 1つめは、鉄棒から受ける「いやな感じ」 ...

マネジメント・直接的指導,子供の学び器械運動系,学習課題,技能,環境,跳び箱遊び・跳び箱運動

体育館の倉庫の隅に木製の大きな“直方体”を見たことは、ありませんか? 何に使うのでしょう? 平成29年版の学習指導要領解説では、跳び箱運動 ...

こども,子供のからだ器械運動系,発達,身体,遊び

ろくぼくは、姿勢の矯正や身体各部のトレーニングを目的につくられた補助器具です。 ろくぼくを使った胸郭を開く運動が結核予防に効果的とされたこ ...

モニタリング・相互作用,教師行動器械運動系,学習課題,指導者,評価,跳び箱遊び・跳び箱運動

器械運動系の指導で、運動の図形的な認識を手立てとすることがあります。「動きのカタチ」を視覚的に捉えて提示する方法で、図解資料などがその例で ...