こども,マネジメント・直接的指導,学習内容学習指導要領,運動の特性,運動遊び

昭和52年版以前の学習指導要領は、「運動することによって鍛える」ことが中心で、運動の必要性を知的に理解させることによって目的を達成しようと ...

マネジメント・直接的指導,学習内容ゲーム,ゴール型,学習指導要領,指導者,運動の特性

3・4年生の学習内容である「ゴール型ゲーム」ですが、子供の学びを保証するためには、この単元をどのように構築していったらいいでしょうか? 「 ...

モニタリング・相互作用,教師行動学習課題,指導者,運動の特性

「運動の特性」の分析が、授業づくりに必要な理由を、バスケットボールを例に見ていきましょう。 運動の形式や技術の仕組みから見ると、コート内で ...

子供の学び態度,運動の特性

すべり台を子供が楽しそうに何度も何度も繰り返し滑っている様子を目にすることがあります。 この光景を見て「滑ること」に「楽しさ」を感じている ...