マネジメント・直接的指導,学習内容,教師行動ゴール型,ボール運動系,学習指導要領,指導者,運動の特性

「運動の特性」の捉え方ひとつで、授業づくりが変わっていく理由を、バスケットボールなどゴール型のゲームを例に見ていきましょう。 運動の形式や ...

マネジメント・直接的指導,子供の学びネット型,ボール運動系,思考力・判断力・表現力等,運動の特性

７メートル先に提示されたバーを「くぐる」か「またぐ」を実験した人によると、被験者の脚の長さの１．０７倍のところを境に、その判断が変わるとい ...

子供の学びボール運動系,思考力・判断力・表現力等,態度,遊び,運動の特性,運動遊び

ボール運動系では「相手チームと勝敗を競い合うこと」を楽しみ、器械運動系では「技に挑戦して、それを達成すること」を楽しみ、水泳運動系では「水 ...

モニタリング・相互作用,教師行動学習課題,思考力・判断力・表現力等,発達,跳び箱遊び・跳び箱運動,遊び,運動の特性

体育の指導案に「運動の特性」を記載するのは、どうしてでしょうか。 体育の学習を構想する上では、取り上げる運動が子供から見てどのような魅力が ...