学習内容学習指導要領,学習課題,技能,短距離走・リレー,陸上運動系

どの学年でも取り上げることができるリレーですが、その内容はどこが、どのように違うのでしょうか。「低学年だから、距離を短くしてあげましょう」という違いでしょうか? それぞれの学年でリレーを通して何を学ぶのかを明確にしておかないと、一人が走る距離が違うというだけで学習させてしまいます。 1・2 ...

モニタリング・相互作用,教師行動器械運動系,学習課題,指導者,評価,跳び箱遊び・跳び箱運動

器械運動系の指導で、運動の図形的な認識を手立てとすることがあります。「動きのカタチ」を視覚的に捉えて提示する方法で、図解資料などがその例で ...

モニタリング・相互作用,教師行動学習指導要領,技能,表現遊び,表現運動系,運動の特性

「表現運動系の技能の指導が難しい」という声は、よく聞かれます。「どのように指導したらよいか分からない」ので、運動会の表現種目だけで済ませて ...

こども遊び,運動遊び

その昔、ドードーという鳥がいました。彼らは、長い年月をかけて、飛べるように進化したことで、大空を舞い、どこへでも自由に行って好きな餌にあり ...

モニタリング・相互作用,教師行動学習指導要領,指導者,表現遊び,評価,運動遊び

2年生が描いた消防車の絵があります。どちらの絵によい評価を付けますか。 ① 正面から描きたい? ② カッコイイ流線型?  見た目は上手だと ...