モニタリング・相互作用,子供の学び,教師行動学習指導要領,思考力・判断力・表現力等,指導者,見方・考え方,跳び箱遊び・跳び箱運動

各教科の目標に「見方・考え方を働かせ」と記載されています。「働かせ」ですから、「もともと持っている能力なのに無自覚な状態だから、これを活用 ...

マネジメント・直接的指導,モニタリング・相互作用,教師行動学習指導要領,小型ハードル走,技能,走の運動遊び・走の運動,遊び,運動遊び,陸上運動系

ラーメンとナポリタン。両方おいしいと感じていても、ラーメンの汁の中にナポリタンを入れて食べる人は、おそらくいません。 しかし、とんかつにカ ...

学習内容,教師行動学習指導要領,技能,指導者,短距離走・リレー

運動会の花形という人もいるほど盛り上がるリレー競技。走るのが速い子供が選抜されてチームを組んで行われるため、なんとなく「カッコいい」イメー ...

マネジメント・直接的指導,モニタリング・相互作用,子供の学び,教師行動令和の日本型学校教育,個別最適な学び,学習課題,指導者

令和の日本型学校教育として示された「個別最適な学び」は、もともとは、「個に応じた指導」と呼ばれている概念でした。 「個に応じた指導」は、「 ...