モニタリング・相互作用ゲーム,ボール運動系,学習指導要領,態度,技能,指導者,評価

「へた」は、子供に絶対に言ってはならない言葉です。もし、言ってしまったら、言葉による暴力行為と判断されます。きわめて、不適切な指導です。 ...

モニタリング・相互作用,教師行動指導者,評価

平成29年版学習指導要領は、子供を主語にして「学び」という言葉を使っています。「学び」の主体が子供であり、子供を中心に考えないことには資質 ...

モニタリング・相互作用,学習内容友達,学びに向かう力・人間性等,学習指導要領,態度,指導者

体育科の目標に「見方・考え方を働かせ、課題を見付け、その解決に向けた学習過程を通して…」とあります。これには、運動への関心や意欲、自ら考え ...

モニタリング・相互作用,子供の学び学習指導要領,技能,指導者,発達,遊び,運動遊び

子供の発達的特性を考えないままに運動遊びの授業を構築してしまうと、より大人に近いようなパフォーマンスができる子供を育成するという方向性をも ...