モニタリング・相互作用,教師行動学習課題,思考力・判断力・表現力等,指導者,支援,評価

いくら主体的な学びと言っても、ほったらかしの授業では何の学びにもなりません。子供が主体的な学びを進めていけるようにするためには、その手立て ...

マネジメント・直接的指導,子供の学び,教師行動学習指導要領,指導者

体育の授業だけでなく全校集会や遠足などでもおなじみの「体育座り」。みなさん、やったこと、ありますね？ 地面や床に座るときの行動様式の一つで ...

こども,モニタリング・相互作用,子供の学び思考力・判断力・表現力等,技能,発達,遊び

滑り台に初めて挑戦するとき、子供は「ここにいてっ！」とか「手、つないでて。」などと自分が安心できるような環境づくりを要求することがあります ...

マネジメント・直接的指導,学習内容器械運動系,指導者,環境,跳び箱遊び・跳び箱運動,運動遊び

小学校で使う多くの跳び箱は、布張りをしてある１段目の高さが30cm、２段目以下はすべて10cmです。サイズの大きな違いは長さで、長いもので ...