「主体的・対話的で深い学び」の実現
平成２８年１２月の中央教育審議会答申には、「『主体的・対話的で深い学び』の実現」について触れられています。それによると、「主体的・対話的で ...
大人に「できなかった」とは、言わせない子供の思考
遊びを楽しんでいる幼少期の子供は、「できなさそう」だと認知できている動きには、敢えて取り組まないようにするという”作戦”に出ます。１・２年 ...
技能のポイントには絶対に示されない開脚跳びの融合場面
「前の方に手を着けば跳び越せるのに、手が前に出ない」「手で体を支えることはできるのに、突き放すことができない」など、開脚跳びのポイントは理 ...
指導内容の系統性は、下から上へ見る
「基本の運動」は、昭和５３年版学習指導要領から位置付いていた運動領域でした。それまであった体操、器械運動、陸上運動、水泳、ボール運動そして ...