子供の自己決定、６つのレベルを比較する
主体的な学びを進められるように子供が自己決定できるレベルは、どの程度まで保障すべきでしょうか。学年や運動内容、また、資質・能力がどのくらい ...
「工夫してごらん」に触発されるとんでもない工夫
１・２年生に、安易に「動きを工夫してごらん」と言ってしまうと、とんでもない工夫があちこちで発生してしまうので注意が必要です。「あなたは、い ...
「主体的・対話的で深い学び」の実現
平成２８年１２月の中央教育審議会答申には、「『主体的・対話的で深い学び』の実現」について触れられています。それによると、「主体的・対話的で ...
指導内容の系統性は、下から上へ見る
「基本の運動」は、昭和５３年版学習指導要領から位置付いていた運動領域でした。それまであった体操、器械運動、陸上運動、水泳、ボール運動そして ...