モニタリング・相互作用ゲーム,ボール運動系,学習指導要領,態度,技能,指導者,評価

「へた」は、子供に絶対に言ってはならない言葉です。もし、言ってしまったら、言葉による暴力行為と判断されます。きわめて、不適切な指導です。 ...

学習内容学習指導要領,態度

３つの資質・能力の一つ「学びに向かう力・人間性等」のうち「主体的に学習に取り組む態度」の評価として見取ることができる部分は、ほかの２つの資 ...

モニタリング・相互作用,学習内容友達,学びに向かう力・人間性等,学習指導要領,態度,指導者

体育科の目標に「見方・考え方を働かせ、課題を見付け、その解決に向けた学習過程を通して…」とあります。これには、運動への関心や意欲、自ら考え ...

こども,子供の学び友達,学びに向かう力・人間性等,態度,技能,遊び

集団で活動する場合に、「自分一人ぐらい」という思いから、一人で活動するときに比べて発揮される最大能力が低下する現象があります。責任や成果が ...