マネジメント・直接的指導,子供の学び,教師行動ICT,メタ認知,学習課題,思考力・判断力・表現力等,技能,指導者

運動の空間的認識としては、「動きのかたち」を視覚的に学習カード等に表すして行うことがあります。 ある運動するときに腕はどこにあったらよいか ...

マネジメント・直接的指導,学習内容,教師行動体の動きを高める運動,学習指導要領,学習課題

4年生までは基本的な動きを身に付ける「多様な動きをつくる運動(遊び)」ですが、5年生以降は体力を高めるための運動の行い方を学ぶ「体の動きを ...

こども,モニタリング・相互作用,子供の学び学習課題,技能,発達,遊び

ボールが目の前にあるとき「転がしたい!」と思うのは、転がした経験があって、おもしろかったからです。 ボールのような丸いものが転がっていくと ...

こども,子供のからだ学習課題,技能,発達,遊び

カマキリには、目の前の獲物が自分のカマの幅で捕まえられる大きさかどうかを認識できる能力があります。自分のカマより大きい獲物は、捕まえられな ...