モニタリング・相互作用,子供の学び,教師行動思考力・判断力・表現力等,指導者,支援,評価,運動遊び,陸上運動系

運動中、子供にどのような言葉をかければよいか悩むところです。子供の特性、運動内容、言葉をかける場所やタイミングによって使い分けが必要になる ...

こども,子供の学び,学習内容体ほぐしの運動,学習課題,思考力・判断力・表現力等

体ほぐしの運動では、運動することの心地よさを味わうことを目標として取り組むことになるので、技能の評価をしません。 友達とああだこうだ言いな ...

こども,子供の学び,学習内容主体的・対話的で深い学び,令和の日本型学校教育,個別最適な学び,協働的な学び,学習指導要領

平成29年版学習指導要領で「対話的な学び」がすでに提起されているにもかかわらず、令和３年中教審答申「令和の日本型学校教育」では「協働的な学 ...

こども,子供の学びICT,協働的な学び,器械運動系,学習指導要領,学習課題,技能,跳び箱遊び・跳び箱運動

動きを連続して組み合わせるためには、あとに続く動きがどんな感じで動くのかが分かっていなければなりません。 もし、その次に続く動き方が過去の ...