モニタリング・相互作用,学習内容,教師行動ICT,学習課題,思考力・判断力・表現力等,技能

ICTは、Internet Communication Technologyのことなので、コミュニケーションを図るために「双方向につなぐ道具」と捉えられます。 つまり、ICT機器は、先生から子供へ「教える道具」として存在しているのではなく、主に思考力・判断力・表現力等で子供自身が活用する「 ...

子供の学び,学習内容学習指導要領,学習課題,指導者

「運動会の練習」で、体育科の授業とは程遠い内容でありながら授業時数を喰ってしまっている学校があります。 たとえば、個人競技の「かけっこ」を ...

モニタリング・相互作用,子供の学び,教師行動学習指導要領,思考力・判断力・表現力等,指導者,見方・考え方,跳び箱遊び・跳び箱運動

各教科の目標に「見方・考え方を働かせ」と記載されています。「働かせ」ですから、「もともと持っている能力なのに無自覚な状態だから、これを活用 ...

マネジメント・直接的指導,モニタリング・相互作用,教師行動学習指導要領,小型ハードル走,技能,走の運動遊び・走の運動,遊び,運動遊び,陸上運動系

ラーメンとナポリタン。両方おいしいと感じていても、ラーメンの汁の中にナポリタンを入れて食べる人は、おそらくいません。 しかし、とんかつにカ ...

学習内容,教師行動学習指導要領,技能,指導者,短距離走・リレー

運動会の花形という人もいるほど盛り上がるリレー競技。走るのが速い子供が選抜されてチームを組んで行われるため、なんとなく「カッコいい」イメー ...