こども,子供の学びメタ認知,主体的・対話的で深い学び,学習課題

「かくれんぼ」は、1・2年生の鬼遊びや、体つくり運動の中で伝承遊びとして扱えないこともありません。 体育の学習内容として扱うには適切とは言 ...

こども,子供の学び,学習内容学習指導要領,学習課題,技能,発達,遊び,運動遊び

1・2年生の目標には「課題を見付け」という文言が見当たりません。どうしてでしょうか。 体育科の目標には「自己の課題を見付け」と思考力、判断 ...

学習内容器械運動系,学習指導要領,学習課題,技能

Q.大人になってから一度も開脚前転をする機会がありません。開脚前転を学習することは、将来、役に立たないのではないでしょうか? A.体育の学 ...

マネジメント・直接的指導,学習内容学習指導要領,学習課題,指導者

運動の楽しみ方は、その特性によって様々あるので、何をねらいにして運動を取り上げるのかを明確にしておく必要があります。 体育科の目標に「その ...