マネジメント・直接的指導,教師行動安全,態度,指導者,集団行動

体育の時間に使われる太鼓。体育用の太鼓ですが、リズムや強弱を自在に変えて使うことからか「リズム太鼓」とも呼ばれることがあります。 授業では ...

モニタリング・相互作用,学習内容学習課題,思考力・判断力・表現力等,指導者,運動遊び

1・2年生の「多様な動きをつくる運動遊び」では、基本的に自分で自由に運動します。そのため、いろいろな動きを身に付けていくために友達と動きを ...

マネジメント・直接的指導,学習内容学習課題,思考力・判断力・表現力等,跳び箱遊び・跳び箱運動

令和の日本型学校教育のなかに示された個別最適な学び。子供の主体的な学びが保証されるには、個別最適な学習課題を見出すことができるよう指導する ...

マネジメント・直接的指導,学習内容,教師行動学習指導要領

体育科は、どの内容であっても3つの資質・能力を子供が身に付けることが「できるようにする」ことが目標です。 「知識及び技能」は、小型ハードル ...