マネジメント・直接的指導,学習内容学習課題,思考力・判断力・表現力等,跳び箱遊び・跳び箱運動

令和の日本型学校教育のなかに示された個別最適な学び。子供の主体的な学びが保証されるには、個別最適な学習課題を見出すことができるよう指導する ...

マネジメント・直接的指導,学習内容,教師行動学習指導要領

体育科は、どの内容であっても3つの資質・能力を子供が身に付けることが「できるようにする」ことが目標です。 「知識及び技能」は、小型ハードル ...

マネジメント・直接的指導,学習内容学習課題,技能,指導者,跳び箱遊び・跳び箱運動

馬跳びもできなかった3年生から、お手紙をもらった時のコトです。 「この前は、ひみつでとびばこをおしえてくれて、ありがとうございました。おか ...

マネジメント・直接的指導,子供の学び,教師行動学習指導要領,指導者,支援,評価

学習指導案には、単元の目標や評価規準などと並んで「児童の実態」が記載されていることがあります。体育が好きな理由、運動が好きな理由などの項目 ...