マネジメント・直接的指導,学習内容学習指導要領,学習課題,指導者

運動の楽しみ方は、その特性によって様々あるので、何をねらいにして運動を取り上げるのかを明確にしておく必要があります。 体育科の目標に「その ...

マネジメント・直接的指導,学習内容,教師行動学習指導要領,技能,指導者,環境,評価,跳び箱遊び・跳び箱運動

開脚跳びの発展技として例示されている「かかえこみ跳び」。足を開く開脚跳びに対して足を閉じて跳び越えることから閉脚跳びと呼ばれていたこともあ ...

こども,マネジメント・直接的指導,子供の学びリズム遊び・リズムダンス・フォークダンス,学習課題,態度,技能,表現,表現運動系

リズムダンスは、準備運動や運動会などで実践されていましたが、正式に学習指導要領に載るようになったのは平成10年版からです。 しかし、当時、 ...

こども,マネジメント・直接的指導,子供の学びマット遊び・マット運動,学習指導要領,学習課題,環境,発達,運動遊び

広い芝生の公園に行くと、子供は、必ず寝そべってゴロゴロと回転を始めます。 芝が体中にくっついてしまってもお構いなしに、何度も何度も繰り返し ...