子供の学びと乖離しない「手立て」の組み立て方
授業の中で行われる「手立て」は、主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善のために教員が起こす行動です。このことが、学習指導要領に示す ...
漢字の由来 もともと「遊」に隠されている意味
「遊」のしんにょうを除いた部分は、「ユウ」と読みます。中国には、この文字があるそうです。左右にゆらゆら揺れるという意味があります。 この「 ...
体育科では、必然的に課題解決型になるワケ
体育科では、パフォーマンスが見えやすい「技能」にだけ引っ張られる授業になりがちです。資質・能力として身に付けられるようにするのですから「技 ...
総括的評価としての「評定」は、なぜ必要なのか？
学んでいる姿を形成的に評価することは、子供の主体的・対話的で深い学びを実現するためには必要です。しかし、単元が終わってからなど最終的にまと ...