学習内容,教師行動ICT,学習指導要領,学習課題,思考力・判断力・表現力等,指導者

GIGAスクール構想により子供たちに一人一台の端末が使える環境が整ったことに伴い、これまで紙ベースで行われていた学びに変化の波が押し寄せて ...

モニタリング・相互作用,教師行動学びに向かう力・人間性等,学習指導要領,指導者,評価

子供から見て運動してみたくなる環境づくりは大切です。子供の思いや願いに合わせないで「さあ、〇〇をやりましょう。」だけでは、運動することがい ...

モニタリング・相互作用,学習内容ハードル走,学習指導要領,技能,指導者

5・6年生のハードル走の技能の目標は、「ハードルをリズミカルに走り越えること。」です。 この技能が身に付いたかどうかを判断する評価規準とし ...

マネジメント・直接的指導,教師行動学習課題,指導者

体育館にはホワイトボードが壁面に設置されている場合があるので、板書や資料の掲出をすることは可能です。 校庭では、そのような設備がないので、 ...