モニタリング・相互作用,子供の学び,教師行動めあて,学習指導要領,学習課題,思考力・判断力・表現力等,指導者

体育の学習内容が「技能」と「態度」だけだった時代から、「子供が自分でめあてをもって運動に取り組む学習」が必要とされた平成10年版の学習指導 ...

子供の学び,学習内容マット遊び・マット運動,学習課題,思考力・判断力・表現力等,指導者

1年生が初めて出会うマット遊び。「これからの勉強では、マットでどうやって遊ぶと楽しいかを研究してもらいます。」というような単元のねらいを提 ...

モニタリング・相互作用学習課題,技能,指導者

器械運動系では、技の図を見せたからと言って、すぐにできることは、ほとんどありません。図を見ただけで、「この技って、こんな感じでやればできる ...

マネジメント・直接的指導,学習内容ゲーム,ゴール型,学習指導要領,指導者,運動の特性

3・4年生の学習内容である「ゴール型ゲーム」ですが、子供の学びを保証するためには、この単元をどのように構築していったらいいでしょうか? 「 ...