こども,マネジメント・直接的指導,子供の学び,教師行動学びに向かう力・人間性等,学習課題,指導者

遊ぶことは、子供にとって人間を形成する上で最良の手段と考えられます。 なぜなら、遊ぶことは、子供たちがそれぞれ自已の内部にもっているものを ...

こども,子供の学び体つくり運動系,学びに向かう力・人間性等,学習指導要領,見方・考え方

それぞれの教科等にかかわりなく子供が「見方・考え方」を働かせることができるのは、それまでの経験があるからです。子供が、「なんか、おもしろそ ...

マネジメント・直接的指導,教師行動学びに向かう力・人間性等,学習課題,思考力・判断力・表現力等,指導者

どのような運動の学習であっても1単位時間45分の中は、およそ3つに分けられます。  ① めあての確認や場の準備、準備運動  ② 本時の中心 ...

こども,子供の学び学びに向かう力・人間性等,学習課題,態度,評価

学習に対する関心や意欲は、「やってみる」からスタートするのですが、体育科としては運動や健康について「やってみたい」という動機付けが欲しいと ...