マネジメント・直接的指導,モニタリング・相互作用,教師行動嫌い,学習指導要領,態度,技能

SDGsは、2015年の国連サミットで採択された「持続可能な開発のための2030アジェンダ」に記載された、2030年までに持続可能でよりよ ...

学習内容学習指導要領,態度,水泳運動系

「しばらくそれに待て」「心得ました」 主人に留守番を命じられた太郎冠者と次郎冠者。猛毒で危険であるはずの附子の安全確保に「心得ました」と言 ...

学習内容リズム遊び・リズムダンス・フォークダンス,学習指導要領,表現運動系,遊び,運動遊び

「マイム・マイム」「オクラホマ・ミキサー」などのフォークダンス。だれもが、小学校の頃、踊ったことがあるでしょう。今でも曲が聞こえてくるとス ...

モニタリング・相互作用,教師行動嫌い,学習指導要領,技能,指導者,発達

小学校では5年生ともなると、急に高学年の仲間入りです。しかし、４月に５年生になったからと言って、すぐに高学年らしい思考や行動になることはあ ...