マネジメント・直接的指導学習指導要領,指導者,発達,運動遊び

「基本の運動」は、昭和５３年版学習指導要領から位置付いていた運動領域でした。それまであった体操、器械運動、陸上運動、水泳、ボール運動そして ...

マネジメント・直接的指導,学習内容,教師行動学びに向かう力・人間性等,学習指導要領,思考力・判断力・表現力等,態度

５・６年生の各運動領域の目標(1)は、いずれも「次の運動の楽しさや喜びを味わい、その行い方を理解するとともに～」であり、知識については共通 ...

モニタリング・相互作用,教師行動指導者,評価

兎との勝負に勝った亀が狐と出会って、また、競走がしたくなりました。そこで亀は「向こうの小山のふもとまでどっちが先に駆け着くか競走しよう」と ...

モニタリング・相互作用,教師行動指導者,評価

指導と評価の一体化を図る中、子供一人一人の学習状況は、指導している過程で評価されていきます。これが「形成的な評価」です。 「形成的な評価」 ...