モニタリング・相互作用,教師行動学習課題,思考力・判断力・表現力等,指導者

高機能なオーブンレンジを奮発して購入しても、結局、ほとんど温めにしか使っていないということはないですか？　 購入するときにはたいてい「こう ...

学習内容,教師行動ICT,個別最適な学び,学習指導要領,学習課題,思考力・判断力・表現力等,技能

学習指導要領には「教える」でなく、「伝える」が内容として示されています。もし「教える」ことを身に付けられるようにするのだとすると、運動が苦 ...

子供の学び,教師行動ICT,学習指導要領,指導者

平成２９年版学習指導要領の総則には、情報活用能力の育成に関する記載があります。各学校が、必要な環境を整えるとともに、適切に活用した学習活動 ...

学習内容,教師行動ICT,学習指導要領,学習課題,思考力・判断力・表現力等,指導者

GIGAスクール構想により子供たちに一人一台の端末が使える環境が整ったことに伴い、これまで紙ベースで行われていた学びに変化の波が押し寄せて ...