モニタリング・相互作用,教師行動指導者,評価

運動領域の技能の評価は、実際の活動場面における動きの中で行われます。そのため、まったく同じ状況を複数回観察できるとは限りません。1回ごとに ...

モニタリング・相互作用,教師行動器械運動系,学習課題,指導者,評価,跳び箱遊び・跳び箱運動

器械運動系の指導で、運動の図形的な認識を手立てとすることがあります。「動きのカタチ」を視覚的に捉えて提示する方法で、図解資料などがその例で ...

モニタリング・相互作用,教師行動学習指導要領,技能,表現遊び,表現運動系,運動の特性

「表現運動系の技能の指導が難しい」という声は、よく聞かれます。「どのように指導したらよいか分からない」ので、運動会の表現種目だけで済ませて ...

モニタリング・相互作用,教師行動学習指導要領,指導者,表現遊び,評価,運動遊び

2年生が描いた消防車の絵があります。どちらの絵によい評価を付けますか。 ① 正面から描きたい? ② カッコイイ流線型?  見た目は上手だと ...