「対話的な学び」で対話する相手は、３つある
授業改善の視点として求められるようになった主体的・対話的で深い学び。このうち対話的学びは、対話する対象によって大きく３つから構成されると考 ...
「見方・考え方」と主体的な学びは、どのような関係にあるのか
それぞれの教科等にかかわりなく子供が「見方・考え方」を働かせることができるのは、それまでの経験があるからです。子供が、「なんか、おもしろそ ...
こみあげてくる運動衝動の源泉を掘り当てるようにする「体ほぐしの運動」
「体ほぐしの運動」が取り上げられるようになった背景には、子供が、それまでの体力づくりの考え方や各運動種目の技能を高めることをねらいにした運 ...
「教える」はできないが「伝える」ならば誰にでもできる？
算数で、なかなか計算ができない子供に対して、すでに問題を解き終わっている友達が教えてあげている姿をよく見かけます。 Asian child ...