行い方のポイントを示されても、動きの多様性は、発現しない
幼児期から１・２年生の時期に獲得される基本的な動きからレパートリーやバリエーションを展開させるにあたっては、動きの多様性をどう捉えるかが重 ...
鬼遊びで身に付けた空間認識の能力が、その後の作戦につながっていく
子供と鬼ごっこをするとしたら、大人と子供とではどっちが有利なのでしょうか。 走る速さだけ考えれば、通常の場合は大人のほうに分があるので逃げ ...
めあて学習によって深い学びは、より深い学びになる
めあて学習では、めあてに向かって黙々と取り組むのではなく、「行ったり来たりする」という活動も容認することで、初めて成立します。運動との出会 ...
「学び方」を学ぶことで、自ら課題解決ができるようにする
体育の学習内容に「運動の課題」が初めて登場したのは、総合的な学習の時間が新設された平成１０年版の学習指導要領からです。 このとき、総合的な ...