モニタリング・相互作用,子供の学び,教師行動嫌い,学習課題,技能,有能感,評価

「いくらやっても上手にできない」という無力感をもち続けると、子供はその活動に対してマイナスの感情をもちやすくなります。 特に、運動が指導者 ...

こども,子供のからだ,子供の学び学習指導要領,有能感,環境,発達

人が行動を起こすときは、必要感であるとか欠乏感などの要因があるはずです。例えば、のどが渇いているときには、「水を飲みに行く」という行動が引 ...

こども,子供の学び器械運動系,学習課題,思考力・判断力・表現力等,技能,有能感

跳び箱で「たまたま跳べた(できた)」とき「できて、よかったね。」と共感することはありますね。しかし、せっかくできても、もう一度やってもでき ...

子供の学び嫌い,学習課題,技能,指導者,有能感,評価

運動が好きな子供は、自ら進んでできないことにチャレンジしたり、記録を達成したりすることによって有能感を高めています。 すなわち運動の指導で ...