マネジメント・直接的指導,モニタリング・相互作用,子供の学び,教師行動学習課題,思考力・判断力・表現力等,指導者,評価,運動遊び

主体的・対話的で深い学びの実現には、自己決定できる条件整備が必要です。しかし、「子供が自分で学習課題を見いだして課題解決をしていくなら、教 ...

子供のからだリズム遊び・リズムダンス・フォークダンス,発達,表現遊び,表現運動系,身体,遊び,運動遊び

「人は、なぜ、踊るのか？」。それを明らかしようとすると、「楽しいから。」「気持ちいいから。」などが思いつきます。では、どうしてそう感じるの ...

マネジメント・直接的指導学習課題,思考力・判断力・表現力等,態度,指導者,評価,遊び,運動遊び

１・２年生「跳ぶ運動遊び」の１時間目。友達同士でゴム紐を持ち合って、それを跳び合う「ゴム跳び」ような指導をすることがあります。 このとき「 ...

学習内容マット遊び・マット運動,器械運動系,技能,指導者,身体,遊び,運動遊び

後転が得意でない子供に、回転する前か手のひらを上に向けて親指を耳にくっつける姿勢を用意させて、後転につなげようとしてしまうことがあります。 ...