モニタリング・相互作用,子供の学び思考力・判断力・表現力等,指導者,身体,遊び,運動遊び

子供の発達的特性を考えるとその認知的な特徴の一つとして自己中心性が挙げられます。「自分が、『いい』って言ってんだから、誰が何と言おうとも『 ...

マネジメント・直接的指導,子供の学び,教師行動学習指導要領,指導者

平成２８年１２月の中央教育審議会答申には、「『主体的・対話的で深い学び』の実現」について触れられています。それによると、「主体的・対話的で ...

子供の学び思考力・判断力・表現力等,指導者,評価,遊び,運動遊び

「まねる」は、「まなぶ」と同じ語源と言われています。まねしたいと思ってやってみるのは、学びの基本なのです。そもそも人は、「まねる」ことが好 ...

マネジメント・直接的指導学習指導要領,指導者,発達,運動遊び

「基本の運動」は、昭和５３年版学習指導要領から位置付いていた運動領域でした。それまであった体操、器械運動、陸上運動、水泳、ボール運動そして ...