こども,マネジメント・直接的指導,子供の学び,教師行動学びに向かう力・人間性等,学習課題,指導者

遊ぶことは、子供にとって人間を形成する上で最良の手段と考えられます。 なぜなら、遊ぶことは、子供たちがそれぞれ自已の内部にもっているものを ...

こども,子供の学び,教師行動学習指導要領,学習課題,思考力・判断力・表現力等,指導者

授業改善の視点として求められるようになった主体的・対話的で深い学び。このうち対話的学びは、対話する対象によって大きく3つから構成されると考 ...

モニタリング・相互作用,教師行動指導者,評価

上の3つの図形のうち、縦の長さが横の長さと同じものは、何番でしょう。 見た感じの印象でだけ考えてしまうと、その人の主観的な判断によってのみ ...

学習内容体つくり運動系,体ほぐしの運動,多様な動き,学習指導要領,指導者

体つくり運動系の内容は、ほかの運動領域と違って、どんな動きが身に付けられればいいのかピンときません。陸上運動系であれば、「リズミカルにハー ...