モニタリング・相互作用,子供の学び,教師行動思考力・判断力・表現力等,指導者,支援,評価,運動遊び,陸上運動系

運動中、子供にどのような言葉をかければよいか悩むところです。子供の特性、運動内容、言葉をかける場所やタイミングによって使い分けが必要になる ...

モニタリング・相互作用,学習内容,教師行動学習指導要領,技能,陸上運動系

「跳ぶ」運動遊びについて1・2年生では「走・跳の運動遊び」に、助走から片足踏み切って前や上に跳ぶことや片足や両足での連続ジャンプが例示され ...

こども,子供の学び,学習内容ハードル走,学習指導要領,技能,陸上運動系,高跳び

子供が「もっと遠くに跳びたい」「もっと高く跳びたい」と躍起になって自分自身に挑戦していくとき、とにかく張り切って走ります。助走を思いっきり ...

こども,子供の学び,学習内容ゲーム,思考力・判断力・表現力等,陸上運動系,鬼遊び

リーダーが「ねずみ!」と言った瞬間にダッシュして、ねずみがねこを追いかける単純な規則です。 「ね、ね、ね…」のあとに「ねずみ!」なのか「ね ...