モニタリング・相互作用,子供の学び,教師行動嫌い,学習課題,技能,有能感,評価

「いくらやっても上手にできない」という無力感をもち続けると、子供はその活動に対してマイナスの感情をもちやすくなります。 特に、運動が指導者 ...

こども,子供のからだ,学習内容学習指導要領,技能,環境,走の運動遊び・走の運動,運動遊び,陸上運動系

1・2年生にとって「走る」動きでは、「走る」競争心や爽快感だけでなく「走る」ことによって生じる「揺れ」もおもしろがっています。 その時、ま ...

こども,子供のからだ思考力・判断力・表現力等,技能,発達,運動遊び

ほかの動物に比べてしっぽのサイズの割合が大きいゴジラは、そのしっぽを巧みにコントロールできないとバランスを崩して転んでしまうばかりか、自分 ...

モニタリング・相互作用,子供の学び器械運動系,技能,指導者,運動遊び

器械運動系の指導で、運動の図形的な認識を手立てとすることがあります。「動きのカタチ」を視覚的に捉えて提示する方法で、学習カードの図解資料な ...