モニタリング・相互作用,子供の学び,教師行動マット遊び・マット運動,学習指導要領,技能,指導者,評価

一定の方向に移動していく運動の図の多くは、左から右に流れます。 文章が横書きなら図も左から見ていくとひとまとまりの動きとして把握できるよう ...

マネジメント・直接的指導,教師行動学習指導要領,思考力・判断力・表現力等,技能,陸上運動系

運動領域では、発達段階を考慮して学習指導に弾力性をもたせることができるよう、１・２年、３・４年、５・６年の２学年ごとのまとまりで内容を構成 ...

マネジメント・直接的指導,学習内容保健,学習指導要領

人間は、必ず「食事」をとります。おかずでおなか一杯なときは、「ちょっと、ご飯を減らそう」と思ったり、脂っこいものを摂ったあとには「あっさり ...

モニタリング・相互作用,子供の学び,教師行動学習指導要領,思考力・判断力・表現力等,指導者,知識,評価,鉄棒遊び・鉄棒運動

「思考力、判断力、表現力等」のうち、思考・判断に関しては、解説体育編では「新たな情報と既存の知識を活用しながら課題を解決」と記載されていま ...