こども,子供の学び,学習内容主体的・対話的で深い学び,令和の日本型学校教育,個別最適な学び,協働的な学び,学習指導要領

平成29年版学習指導要領で「対話的な学び」がすでに提起されているにもかかわらず、令和3年中教審答申「令和の日本型学校教育」では「協働的な学 ...

こども,子供の学びICT,協働的な学び,器械運動系,学習指導要領,学習課題,技能,跳び箱遊び・跳び箱運動

動きを連続して組み合わせるためには、あとに続く動きがどんな感じで動くのかが分かっていなければなりません。 もし、その次に続く動き方が過去の ...

学習内容器械運動系,学習指導要領,技能,跳び箱遊び・跳び箱運動

跳び箱運動の技能として例示されているかかえこみ跳び。以前は、閉脚跳びと言われていたこともあって、「開脚跳びならできたんだけどな~、閉脚跳び ...

マネジメント・直接的指導,学習内容ボール運動系,学習指導要領,指導者

けがをしたときに体に巻く包帯は、ある程度の太さと見やすい白色、軽いなどの特徴を兼ね備えています。バレーボールなどネット型のゲームに使うネッ ...