モニタリング・相互作用,教師行動学習指導要領,指導者,表現遊び,評価,運動遊び

２年生が描いた消防車の絵があります。どちらの絵によい評価を付けますか。 ①　正面から描きたい？ ②　カッコイイ流線型？　 見た目は上手だと ...

マネジメント・直接的指導,学習内容ゲーム,ゴール型,学習指導要領,学習課題,思考力・判断力・表現力等

戦後、昭和２２年度に学校体育指導要綱（このとき『要領』ではなく『要綱』でした。）ができたとき、高学年の内容に示されていたポートボール。みな ...

モニタリング・相互作用,学習内容,教師行動ICT,学習課題,思考力・判断力・表現力等,技能

ICTは、Internet Communication Technologyのことなので、コミュニケーションを図るために「双方向につなぐ道 ...

モニタリング・相互作用,子供の学び,教師行動学習指導要領,思考力・判断力・表現力等,指導者,見方・考え方,跳び箱遊び・跳び箱運動

各教科の目標に「見方・考え方を働かせ」と記載されています。「働かせ」ですから、「もともと持っている能力なのに無自覚な状態だから、これを活用 ...