スポーツを運動として捉え直す
昭和５２年版以前の学習指導要領は、「運動することによって鍛える」ことが中心で、運動の必要性を知的に理解させることによって目的を達成しようと ...
的に当てたくなるゲームを提示する理由
１・２年生のゲームでは、的当てや蹴り合いなどを個人対個人や集団対集団で競い合います。 「的をねらって投げたら、当たる！」という動物としての ...
高い跳び箱を越えられた方がいいというだけではない
多くの子供は、「跳び箱は、思いっきり走ってきたほうが跳べる」ものと錯覚しています。跳べた経験がない子供ほど、その意識は高いです。 そこに「 ...
技のポイントを教える先生も、補助のしかたは教えない？
平成２９年版学習指導要領では、障害のある児童や運動が苦手な児童への配慮が求められています。解説にも「補助」という言葉が多くの運動で見られる ...