モニタリング・相互作用,学習内容,教師行動学習指導要領,学習課題,思考力・判断力・表現力等

算数で、なかなか計算ができない子供に対して、すでに問題を解き終わっている友達が教えてあげている姿をよく見かけます。先生の口調をまねするよう ...

モニタリング・相互作用,教師行動学習課題,指導者,運動の特性

「運動の特性」の分析が、授業づくりに必要な理由を、バスケットボールを例に見ていきましょう。 運動の形式や技術の仕組みから見ると、コート内で ...

モニタリング・相互作用,教師行動思考力・判断力・表現力等,指導者

友だちの「よい動き」を取り入れてほしいという指導者の願いがあると、つい、「友だちの動きをまねしよう」をねらいにしてしまったり、まねしたかど ...

モニタリング・相互作用,子供の学び学習課題,思考力・判断力・表現力等,技能,指導者

ロール・キャベツは、ブイヨンをベースにしたスープでいただくメニューが一般的ですが、必ずしもこれだけがロール・キャベツと呼べる料理ではありま ...