主体的な学びを阻害していることに気付かない指導者の子供観
５歳児は、登園すると「今日、何して遊ぶか、どんなふうに遊ぶか」決まっています。だから、さっさとカバンを自分のロッカーに入れて、遊びに向かっ ...
「コツ」は、「ポイント」のように知識として定着するものなのか？
「コツ」とは、その動き方の要となることを身体が了解することです。 つまり、「コツ」は、もともと稚拙でありながら誰もが持っていた暗黙知である ...
開脚跳びに似たような感じの動きを生み出す「馬跳び」
伝承遊びにもなっている「馬跳び」は、友達がいればどこでもできる手軽な運動です。 この馬跳びは、その後の跳び箱運動につながる重要な運動遊びで ...
スポーツを運動として捉え直す
昭和５２年版以前の学習指導要領は、「運動することによって鍛える」ことが中心で、運動の必要性を知的に理解させることによって目的を達成しようと ...