マネジメント・直接的指導,子供の学びネット型,ボール運動系,思考力・判断力・表現力等,運動の特性

7メートル先に提示されたバーを「くぐる」か「またぐ」を実験した人によると、被験者の脚の長さの1.07倍のところを境に、その判断が変わるとい ...

マネジメント・直接的指導,モニタリング・相互作用,教師行動学びに向かう力・人間性等,学習課題,態度,指導者,評価

交通事故で自分の子供を亡くした天馬博士は、息子そっくりのロボット・トビオを作ります。ロボットですから、身長が伸びるはずはありません。これに ...

モニタリング・相互作用,子供の学び学習指導要領,思考力・判断力・表現力等,技能,発達,運動遊び

1・2年生のボール蹴り遊びでサッカーっぽいゲームを提示してしまうと、1つのボールに群がった団子状態に必ずなります。必ず、です。 その場その ...

こども,子供の学び器械運動系,学習課題,思考力・判断力・表現力等,技能,有能感

跳び箱で「たまたま跳べた(できた)」とき「できて、よかったね。」と共感することはありますね。しかし、せっかくできても、もう一度やってもでき ...