マネジメント・直接的指導,学習内容,教師行動ゴール型,ボール運動系,学習指導要領,指導者,運動の特性

「運動の特性」の捉え方ひとつで、授業づくりが変わっていく理由を、バスケットボールなどゴール型のゲームを例に見ていきましょう。 運動の形式や ...

こども,子供の学び,学習内容学習指導要領,思考力・判断力・表現力等,技能,短距離走・リレー,走の運動遊び・走の運動,陸上運動系

リレーは、子供たちが好きな学習の一つです。 １・２年生では、「かけっこ・リレー」を単元として折り返しリレーや低い障害物を置いてのリレーなど ...

モニタリング・相互作用,学習内容,教師行動学習指導要領,学習課題,技能,指導者,運動遊び,鉄棒遊び・鉄棒運動

１・２年生で扱う「鉄棒を使った運動遊び」は、鉄棒で跳び上がったり跳び下りたり、ぶら下がったり回転したりして、遊びながら身のこなしを学び、動 ...

学習内容学習指導要領,技能,指導者,陸上運動系

ハードル走にかんする次の例示が何年生に示されているものか考えてみましょう。 ①　遠くから踏み切り、勢いよくハードルを走り越すこと。 ②　抜 ...