学習内容,教師行動学習指導要領,学習課題,技能,指導者,評価

体育科では、パフォーマンスが見えやすい「技能」にだけ引っ張られる授業になりがちです。資質・能力として身に付けられるようにするのですから「技 ...

モニタリング・相互作用,教師行動学びに向かう力・人間性等,学習課題,指導者,評価

学んでいる姿を形成的に評価することは、子供の主体的・対話的で深い学びを実現するためには必要です。しかし、単元が終わってからなど最終的にまと ...

モニタリング・相互作用,学習内容,教師行動学習指導要領,指導者

平成20年版までの学習指導要領では、総則の第3に教育課程編成の一般方針として体育・健康に関する指導についての記載がありました。「学校におけ ...

子供のからだ技能,発達,遊び

陸上競技では、ピストルが鳴ってからスタートするのをできるだけ速くすることが大事です。 110メートル障害の元日本記録保持者であった金井大旺 ...