モニタリング・相互作用,教師行動学びに向かう力・人間性等,学習指導要領,指導者,評価

子供から見て運動してみたくなる環境づくりは大切です。子供の思いや願いに合わせないで「さあ、〇〇をやりましょう。」だけでは、運動することがい ...

モニタリング・相互作用,学習内容ハードル走,学習指導要領,技能,指導者

5・6年生のハードル走の技能の目標は、「ハードルをリズミカルに走り越えること。」です。 この技能が身に付いたかどうかを判断する評価規準とし ...

こども,子供の学び,学習内容マット遊び・マット運動,学習指導要領,技能,評価

白い妖精と呼ばれたナディア・コマネチ選手(ルーマニア)の代名詞となった「10点」は、オリンピック史上初の満点でした。1976年のモントリオ ...

こども,子供の学び思考力・判断力・表現力等,発達,遊び

幼児期から小学校1・2年生の子供の遊びには、動物の進化を追体験するものがたくさんあります。 人類のDNAに残されている魚類から両生類、爬虫 ...