マネジメント・直接的指導,学習内容,教師行動学習指導要領,技能,指導者,環境,評価,跳び箱遊び・跳び箱運動

開脚跳びの発展技として例示されている「かかえこみ跳び」。足を開く開脚跳びに対して足を閉じて跳び越えることから閉脚跳びと呼ばれていたこともあ ...

こども,子供の学び思考力・判断力・表現力等,発達,跳び箱遊び・跳び箱運動,遊び

危ない遊びの代名詞にもなった「ながうま」ですが、当時の子供たちは身のこなしがよかったため、打撲、擦り傷くらいで大けがをすることはありません ...

学習内容器械運動系,学習指導要領,学習課題,思考力・判断力・表現力等,技能,跳び箱遊び・跳び箱運動

「腕立て閉脚跳び」は、平成元年度の学習指導要領改訂を境に、現在の「かかえ込み跳び」へとその名称が変わった技です。 体操競技の技は、基本的に ...

こども,モニタリング・相互作用,教師行動器械運動系,学習課題,技能,指導者,跳び箱遊び・跳び箱運動

跳び箱で「助走をしっかり!」と指導をする場面が見られますが、この「しっかり」とは、何をすることでしょう? 助走をしっかり走ることと跳び箱が ...