「どんな感じがするの？」っていう問いが大切なタイミング
馬跳びもできなかった３年生から、お手紙をもらった時のコトです。 「この前は、ひみつでとびばこをおしえてくれて、ありがとうございました。おか ...
子供の実態を把握して学習指導案に記載する理由はどこにあるのか？
学習指導案には、単元の目標や評価規準などと並んで「児童の実態」が記載されていることがあります。体育が好きな理由、運動が好きな理由などの項目 ...
言葉ではイメージできない「こんな動き」を視覚化して示す
「前向きのまま、回転する方向に足を振り上げると同時に両手も振り上げ、体を細くするようにして３回半まわって、踏み切り足と逆の足で後ろ向きに着 ...
めあて学習によって深い学びは、より深い学びになる
めあて学習では、めあてに向かって黙々と取り組むのではなく、「行ったり来たりする」という活動も容認することで、初めて成立します。運動との出会 ...