こども,子供の学びICT,協働的な学び,器械運動系,学習指導要領,学習課題,技能,跳び箱遊び・跳び箱運動

動きを連続して組み合わせるためには、あとに続く動きがどんな感じで動くのかが分かっていなければなりません。 もし、その次に続く動き方が過去の ...

教師行動ICT,個別最適な学び,学習課題,思考力・判断力・表現力等,指導者,評価

「学習カード」は、子供が学びの振り返りを記録するだけでなく、学習資料なども掲載されており、体育科の学びに欠かせないアイテムです。 この「学 ...

学習内容,教師行動ICT,個別最適な学び,学習指導要領,学習課題,思考力・判断力・表現力等,技能

学習指導要領には「教える」でなく、「伝える」が内容として示されています。もし「教える」ことを身に付けられるようにするのだとすると、運動が苦 ...

子供の学び,教師行動ICT,学習指導要領,指導者

平成２９年版学習指導要領の総則には、情報活用能力の育成に関する記載があります。各学校が、必要な環境を整えるとともに、適切に活用した学習活動 ...