モニタリング・相互作用,学習内容,教師行動保健,学習指導要領,思考力・判断力・表現力等,態度

Q.次の年間の死亡者数を多い順に並べなさい。  インフルエンザが原因で  交通事故が原因で  受動喫煙が原因で まず、インフルエンザですが ...

モニタリング・相互作用,学習内容ゴール型,ボール運動系,学習指導要領,学習課題,技能

相手のゴールに向かって攻撃するサッカーは、自分のゴールに得点するバスケットボールとともに、「ゴール型」に位置付けらます。 「ゴールに向かっ ...

モニタリング・相互作用,教師行動学習指導要領,指導者,評価

平成29年版の学習指導要領から、コンピテンシーベイスの考え方に変わりました。 それまでの教育現場では、暗記した知識を正確に回答できるかを見 ...

こども,モニタリング・相互作用,子供の学び,教師行動思考力・判断力・表現力等,技能,指導者,発達,身体

主体的に運動を学ぶ時には、まず「やってみよう」という気持ちになることから始まります。 「できる」動きをいろいろな条件下でもできるようにする ...