こども,モニタリング・相互作用,子供の学び,教師行動思考力・判断力・表現力等,技能,指導者,発達,身体

主体的に運動を学ぶ時には、まず「やってみよう」という気持ちになることから始まります。 「できる」動きをよりよくできるようにすることに挑戦す ...

こども,モニタリング・相互作用,子供の学び,教師行動思考力・判断力・表現力等,技能,指導者,身体

主体的に運動を学ぶ時には、まず「やってみよう」という気持ちになることから始まります。 「やってみよう」と思えるようなその学びは、子供の現在 ...

こども,モニタリング・相互作用,子供の学びICT,学習課題,技能,身体

運動指導で大切なことは、子供の動きに「どんな感じで動こうとしているのか」を見抜かなければなりません。「どんな動き」ではありません。その動き ...

こども,子供のからだ,子供の学び環境,発達,身体,遊び

動物は、ある環境下で生存することを可能にするための能力が本能という形で備わっています。 しかし、動物としての人間は「欠陥動物」であるとして ...